“综合式”方针 让特需孩童按各自步伐学习

2018/07/12

但费绍尔也指出,特需孩童有不同的学习需求。有中度至严重特需的孩童,能在特别学校为他们量身定制的学习环境中受惠;有轻微特需的孩童,则可参与主流学校部分课程,同时在一对一或小组环境中学习特定的技能。

他指出,政府采取“综合式”的方针,让特需孩童在特别学校接受教育,以适合他们的步伐学习,而那些达到一定学习进度的特需孩童,则有机会到主流学校同其他孩童一起交流和学习。

目前,有大约2万5000名特需学生在本地主流学府上课。